广州科学城爱莎外籍人员子女学校是国际文凭世界学校，秉承着IB世界学校共同的理念，致力于通过提供具有挑战性和强大视野的高质量国际教育项目，提高兼具多元性和包容性的校园社区内的教学水平。其中，幼儿园与小学课程采用IB PYP（国际文凭幼小项目）作为框架，汲取世界各地不同体系的优势，同时与中国基础教育课程相结合，并融入强大的世界多语言教学和丰富多样的拓展课程，为幼儿园及小学的低龄学习者打造真正实现启蒙与均衡发展的全人教育体系
爱莎科学城学校提供国际文凭课程（IB）的最后两个核心课程，即中学项目（MYP）和大学预科项目（DP）。从6年级到10年级，所有学生将在中学项目课程八个学科中进行严格的学习。在11年级和12年级，我们的学生将参加世界上最受国际认可的大学预科课程，即IB预科项目。它的严格性，要求的广度和深度，以及每位成功学生所需的批判性和创造性思维和学习的水平，在国际上得到了广泛认可。
作为“我们是谁”探究单元学习的一部分，爱莎科学城一年级的学生参加了一次令人兴奋的消防站和地铁博物馆探索之旅。此次参观的目的是帮助学生深入了解不同社区如何通过各自的角色和责任进行协作，从而对社会化分工这一抽象概念拥有更进一步的深刻理解。
体育协调员Sean先生以及全体体育教学团队，对全体学生在运动会上出色的表现感到由衷的欣慰与高兴，每个学生都为自己学院、为自己而拼劲，所有学生都应该为自己的努力倍感骄傲。而在运动会上，不少家长与教师也纷纷加入志愿团队，为孩子们摇旗纳威，也为当天的体育精神增添了一份团结向上的力量。
作为一所IB世界学校，爱莎科学城学校一直以来都重视户外探究活动（Field Trip）在教学中的重要地位。这些户外探究活动不仅让学生们亲身感受到了大自然的魅力，还帮助他们了解了不同地区的文化、历史和风土人情。在这个过程中，学生们需要相互协作，发挥团队精神，共同解决问题，完成任务，这种体验不仅可以提高他们的团队协作能力，还可以帮助他们更好地适应未来的学习和工作。
近日，幼儿园大班的孩子们学习了探索单元和语言的课程，让我们一起了解老师们是如何一步一步让孩子们在玩耍中学习，又是如何帮助孩子们衔接小学的IB探究课程！ 在第一个探究单元中，EY4的学生们对于自己身处的社交圈有了更深入的理解。让我们一起看看学生理解这一概念的过程是怎样的吧！
